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罗切斯特理工大学

RIT2020秋季入学研究生的网课方案

不久前,RIT “Games for Change”课程的学生们创作了几款游戏参赛Jamming the Curve,通过自己在疫情之下的感知创作游戏,帮助人们认识自我、以积极情绪度过疫情时期。

学生团队创建了四个游戏原型,这些原型可在Itch.io上免费体验。四款游戏主题与玩法触及到了正在隔离的人群、少数族裔和低收入家庭、低层工人,以及目前社会上基于隔离原则同时渴望互助的精神需求。

四个免费游戏包括:

Reaching Out(伸出援手):
玩家与邻居交谈并帮助他们的邻居,同时保持社交距离。
Groceries, Please(我买这个,谢谢):
玩家作为杂货店收银员,必须平衡自己的心理健康,顾客以及设法不被感染。
Flicker(闪烁):
玩家须独自在区域中探索,并想方设法使自己的蜡烛保持燃烧。
Month to Month(又到月末):
有关种族不平等以及大流行病如何影响低收入家庭的资源管理游戏。

在game jam中,参与者只有非常有限的时间(通常是一个周末)来创作游戏原型,一切都要从头开始。因此,没有太多设计与美化的时间,游戏的想法、创意就显得尤其重要。

“Games for Change”课程的主讲教师——RIT互动游戏与媒体学院 (IGM)副教授Owen Gottlieb说,game jam是游戏设计师和开发人员的重要测试和学习形式。

“这次以COVID-19为主题的挑战为游戏设计师提供了一个机会,让他们有机会在疫情中深度探讨自己的感受和经历,并其转化成创造力。” Gottlieb说,“学生们将自己的艺术感化成行动,推动公众和社区认识自我,并传达正面信息,为社区带来积极意义。”

孤独感、互助、挣扎、生存等成为了这些游戏的关键词。

游戏“Reaching Out”中,玩家要在社区中来回完成任务,帮助邻居才能获得升级机会。

“Groceries, Please”里面玩家扮演的收银员需要在工作中安抚顾客的同时保护自己不受感染

“Flicker”游戏中,玩家需要在漆黑的走廊独自探索,每隔一段距离,墙壁上会有一盏灯让玩家手中的蜡烛保持燃烧,而随着游戏推进,灯与灯的距离将越来越长,玩家必须从环境中“自救”。

“Month to Month”尝试反映种族不平等的现状,以及疫情如何影响低收入家庭的资源管理。

获胜的团队分别获得1,000美元,并在IndieCade Anywhere and Everywhere Festival上进行展示,优秀作品更有机会赢得20,000美元的游戏开发补助金。